22 Μαΐου 2024

Η 23η Απριλίου έχει καθιερωθεί διεθνώς από την UNESCO ως Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, αφιερωμένη σε δύο μεγάλους δημιουργούς της παγκόσμιας λογοτεχνίας που «έφυγαν» την ίδια ημέρα (23 Απριλίου 1616) από τη ζωή, τους Ουίλιαμ Σαίξπηρ και Μιγκέλ ντε Θερβάντες. Ξεκινώντας από το 2016, η Ένωση Ελληνικού Βιβλίου καθιέρωσε και στην Ελλάδα την 23η Απριλίου ως Ημέρα Βιβλίου, με κεντρικό μήνυμα «διαβάζω & αλλάζω». Μαθητές και μαθήτριες της Α και Γ τάξης παρακολούθησαν την ταινία μικρού μήκους “Τα Φανταστικά Ιπτάμενα Βιβλία του κ. Μόρις Λέσμορ” και συζήτησαν για τους μαγικούς κόσμους που μας οδηγεί η ανάγνωση βιβλίων. Υπεύθυνες δράσης η κ. Καλύβα Στέλλα, πληροφορικός και η κ.Φώτη Κατερίνα, φιλόλογος.
Η μικρού μήκους ταινία κινουμένων σχεδίων “Τα Φανταστικά Ιπτάμενα Βιβλία του κ. Μόρις Λέσμορ” (The Fantastic Flying Books of Mr. Morris Lessmore) βραβευμένη με Oscar Animation το 2012 και δεκάδες άλλα βραβεία, παρουσιάζει μια αλληγορία για τις θεραπευτικές δυνάμεις των ιστοριών από την ευεργετική επίδραση που ασκούν στον άνθρωπο τα βιβλία. Κατά τη διάρκεια της ταινίας μικρού μήκους, παρελαύνουν μερικές από τις μοναδικές εμπειρίες, που βιώνει όποιος επιτρέπει στον εαυτό του να βυθιστεί στη χαρά της ανάγνωσης. Διασκέδαση, περιπέτεια, συγκίνηση, γνώση, γέλιο, προβληματισμός, συντροφιά, ταξίδια του νου και της καρδιάς. Με πρώτες ύλες τις λέξεις, οι λογοτεχνικοί ήρωες και οι εικόνες που αυτοί κουβαλούν παίρνουν διαφορετική μορφή στη φαντασία του κάθε αναγνώστη.
Το βιβλίο του William Joyce, “Τα Φανταστικά Βιβλία του Μόρρις Λέσμορ” κυκλοφορεί στα ελληνικά από τις εκδ. Πατάκη.(https://www.youtube.com/watch?v=cxSq3kM-xIE)

2η Απριλίου Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Σε όλες τις χώρες, τα παιδιά, οι συγγραφείς, οι εικονογράφοι, οι μεταφραστές, οι βιβλιοθηκονόμοι, οι εκδότες και οι εκπαιδευτικοί γιορτάζουν την παγκόσμια αυτή ημέρα με διάφορες εκδηλώσεις σε σχολεία, βιβλιοθήκες, βιβλιοπωλεία, πλατείες και άλλους χώρους, δείχνοντας έτσι την αγάπη και το ενδιαφέρον τους για τα βιβλία και το διάβασμα.
Στο 1ο Γυμνάσιο διαβάσαμε παραδοσιακά Παραμύθια που έγραψαν οι μαθητές/τριες του Α2 συμμετέχοντας στην καμπάνια Διαβάζω Δυνατά ,ενισχύοντας έτσι την καλλιέργεια της αγάπης για τα βιβλία και τη Λογοτεχνία. Η καθηγήτρια κ. Χατζηβασιλείου Φωτεινή , θεολόγος μοιράστηκε με τα παιδιά του Α2 και Α3 το παραμύθι της “Ο βασιλιάς δεινόσαυρος έγινε κλόουν” κερδίζοντας τις καρδιές τους.
Ακόμη οι μαθητές/μαθήτριες της Α και Β τάξης απάντησαν σε ερωτηματολόγιο “Διαβάζουν τα παιδιά σήμερα και τι”, που δημιούργησαν οι εκπαιδευτικοί κ. Καλύβα Στέλλα, πληροφορικός και κ. Φώτη Κατερίνα, φιλόλογος ανιχνεύοντας τη στάση των σημερινών παιδιών απέναντι στο βιβλίο, τη Λογοτεχνία και το διάβασμα.
Σύμφωνα με τα αποτελέσματα οι μαθητές/τριές μας διαβάζουν στον ελεύθερο χρόνο τους. Τα κορίτσια σε μεγαλύτερο ποσοστό από τα αγόρια. Όμως η έρευνα κατέδειξε την ανάγκη αποδοχής κάθε τύπου αναγνώσματος ως σημαντικής πρώτης πύλης εισόδου στο διάβασμα (κόμικς, περιοδικός τύπος , graphic novel κλπ).
Πρώτη προτίμηση τους είναι τα ξενόγλωσσα βιβλία. Δεύτερα στη σειρά ακολουθούν τα λογοτεχνικά, παρήγορο στη σημερινή εποχή. Και τρίτη επιλογή των παιδιών αποτελούν τα αστυνομικά και βιβλία περιπέτειας μαζί με τα παραμύθια, με μικρή διαφορά, επηρεασμένα ίσως από την ενασχόλησή τους με αυτά, καθώς τη φετινή χρονιά πραγματοποιούμε στο σχολείο μας πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο “Αν θα μπορούσα τον κόσμο να άλλαζα θα ξεκινούσα από τα παραμύθια-Μελέτη περίπτωσης τα παραμύθια των αδελφών Γκριμ”. Ακόμη γνωρίζουν, έχουν μεγαλώσει με βιβλία του Ευγένιου Τριβιζά σε πολύ μεγάλο ποσοστό και ακολουθούν στη σειρά η Άλκη Ζέη και η Ζώρζ Σαρρή. Συμπερασματικά το ερωτηματολόγιο για την αναγνωστική συμπεριφορά και τις αναγνωστικές προτιμήσεις των μαθητών/τριών της Α και Β γυμνασίου του σχολείου μας κατέδειξε ότι τα παιδιά διαβάζουν καθημερινά. Λίγο αλλά διαβάζουν και προς αυτή την κατεύθυνση πρέπει να επενδύσουμε όλοι, γονείς, εκπαιδευτικοί και πολιτεία.

Από τον Θαλή στον Έρστεντ (Hans Christian Ørsted ) και στον Φαραντέι (Michael Faraday )
Από τον Hλεκτρισμό και το Mαγνητισμό στον Hλεκτρομαγνητισμό
Ένα διαφορετικό μάθημα είχαν τη χαρά να παρακολουθήσουν οι μαθητές/τριες του Α2 από τον κ. Μανδηλιώτη Σωτήρη ,υπεύθυνο του ΕΚΦΕ ,το οποίο στεγάζεται στο σχολείο μας ,στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης των γνωστικών αντικειμένων Αρχαίας Ιστορίας και Φυσικών Επιστημών.
Ένα μάθημα που στοχεύοντας στον επιστημονικό εγγραμματισμό, εκπαίδευσε μαθητές και μαθήτριες στη φιλοσοφία και ιστορία των Φυσικών Επιστημών ενισχύοντας έτσι την επιστημονική τους συνείδηση. Ο κ. Μανδηλιώτης αξιοποιώντας αρχικά εμπειρίες και ιδέες των παιδιών και συνδιάζοντας αρχές της εποικοδομιστικής και ανακαλυπτικής μάθησης,πέτυχε μέσα από την ομαδοσυνεργατική διδασκαλία, να προσεγγίσουν τα παιδιά την πορεία του ηλεκτρικού φορτίου από τον Θαλή μέχρι τον Έρστεντ (Hans Christian Ørsted ) και τον Φαραντέι (Michael Faraday) και να εστιάσουν τελικά στην εισαγωγή και εφαρμογή νέων επιστημονικών γνώσεων,όπως ο ηλεκτρισμός,ο μαγνητισμός και ο ηλεκτρομαγνητισμός.
Ευχαριστούμε τον κ. Σωτήρη Μανδηλιώτη για το ξεχωριστό και πολύ ενδιαφέρον μάθημα και την προθυμία να μεταφέρει τις γνώσεις του στους μικρούς μας μαθητές και μαθήτριες. Υπεύθυνη της δράσης κ. Φώτη Κατερίνα,φιλόλογος.