Μάιος 2026

Με ιδιαίτερη χαρά το 1ο Γυμνάσιο Σερρών συμμετείχε στον 4ο Πανελλήνιο Μαθητικό Οικονομικό Διαγωνισμό (ΠΑΜΟΔ), που διοργανώθηκε από το Ελληνικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο, με θέμα: «Η Εξέλιξη της Οικογενειακής Οικονομίας στην Ψηφιακή Εποχή».
Οι μαθητές της Α’ Γυμνασίου, μέσα από τη συμμετοχή τους, ερεύνησαν τον τρόπο με τον οποίο οι νέες τεχνολογίες και οι ψηφιακές αγορές επηρεάζουν την καθημερινότητα και την οικονομική διαχείριση μιας σύγχρονης οικογένειας. Παράλληλα, ανέδειξαν τη σημασία του ψηφιακού οικονομικού εγγραμματισμού και της υπεύθυνης χρήσης του διαδικτύου στις καταναλωτικές συνήθειες.
Η συμμετοχή των μαθητών αποτέλεσε μια δημιουργική εμπειρία που συνέδεσε το μάθημα της Οικιακής Οικονομίας με ζητήματα της σύγχρονης ζωής, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να καλλιεργήσουν την κριτική τους σκέψη, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητά τους.
Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για την προσπάθεια και τη συμμετοχή τους. Ευχόμαστε να συνεχίσουν με τον ίδιο ενθουσιασμό να αναζητούν νέες γνώσεις και εμπειρίες.
Υπεύθυνες Καθηγήτριες: Ντάμα Μαρία, ΠΕ 80 Καλύβα Στέλλα, ΠΕ 86

Την Τρίτη 5/5/2026 τμήμα της Β τάξης του Σχολείου μας επισκέφτηκε τη βιβλιοθήκη του ΙΝ Αγίου Αντωνίου Σερρών.
Το 2026 σηματοδοτεί την επέτειο 200 ετών από την έναρξη λειτουργίας του Ναού. Στα πλαίσια του επετειακού εορτασμού οργανώθηκε από τους υπευθύνους βιβλιοθηκονόμους του Ναού έκθεση βιβλίου με ποικίλα θέματα. Πολλά απο αυτά αφορούν τους σημερινούς εφήβους καθώς και τους έντονους προβληματισμούς τους.

Σε μια εποχή όπου η ανάγνωση βιβλίων έχει εκτοπιστεί στο περιθώριο της σύγχρονης ζωής, η επίσκεψη αυτή ήταν μια ακόμη προσπάθεια του Σχολείου μας να φέρει σε επαφή τα παιδιά μας με την προοπτική της φιλαναγνωσίας και τα συνεπακόλουθα οφέλη της. Η δράση εντάσεται στα πλαίσια του ΑΞΟΝΑ 1: “ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ , ΜΑΘΗΣΗ και ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ” της Αυτοαξιολόγησης Εκπαιδευτικών Μονάδων με συνοδούς καθηγητές τον κ. Αλεξόγλου Φώτιο Φυσικό και τον κ. Τολανούδη Μιχαήλ Χημικό.

Η επίσκεψη ξεκίνησε με μια εγκάρδια υποδοχή από τους υπευθύνους ιερείς του Ναού και μια ενδιαφέρουσα ανταπόκριση από τα παιδιά με μορφή ερωτήσεων. Κατόπιν τα παιδιά ξεναγήθηκαν και περιηγήθηκαν, για αρκετή ώρα, στο χώρο της Βιβλιοθήκης, ξεφυλλίζοντας βιβλία που τους τράβηξαν την προσοχή και συζητώντας με τους βιβλιοθηκονόμους της Έκθεσης. Στο τέλος της επίσκεψης τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να διασκεδάσουν συμμετέχοντας ως ομάδες σε παιχνίδι παρατήρησης και ταχύτητας αντίδρασης. Ακολούθησε κέρασμα για όλους τους συμμετέχοντες, διακριθέντες και μη.

Οι εντυπώσεις ήταν όντως θετικές από όλες τις πλευρές! Ευχαριστούμε από καρδιάς τους ανθρώπους του Ναού και της Έκθεσης για την θαλπωρή με την οποία αγκάλιασαν τα παιδιά μας. Πράγματι τους άνοιξαν ένα παράθυρο προοπτικής και τους έδωσαν μια ανάσα ξεκούρασης στο τέλος μιας κοπιαστικής χρονιάς, λίγο πριν την τελική ευθεία των εξετάσεων.
Ευχαριστούμε πολύ!

Επειδή, ΦΤΑΣΜΕΝΕΣ οι προλήψεις σε μια καθαρότητα μαθηματική θα μας βοηθούσανε να κατα νοήσουμε τη βαθύτερη δομή του κόσμου σύμφωνα με τον Οδυσσέα Ελύτη, ευχαριστούμε το Σύνδεσμο Φιλολόγων και το Παράρτημα της Μαθηματικής Εταιρείας Σερρών για αυτή την πνευματική γιορτή που έγινε στις Σέρρες, στις 24 και 25 Απριλίου 2026,το 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο Μαθηματικά και Λογοτεχνία, σε μια προσπάθεια να γεφυρώσουν τους δύο κόσμους που συχνά θεωρούνται αντίθετοι.
Επειδή, Τ’ ΑΝΩΤΕΡΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΟΥ τα έκανα στο Σχολείο .…
συγχαίρουμε και είμαστε περήφανοι για τους 22 μαθητές και μαθήτριες της Γ τάξης που με μεγάλη χαρά και δημιουργικό πνεύμα, συμμετείχαν στο 1ο Πανελλήνιο Μαθητικό Συνέδριο που διεξήχθη στην πόλη μας,με εκλεκτούς καλεσμένους ,όπως ο Τεύκτρος Μιχαηλίδης ,μαθηματικός, μεταφραστής ,συγγραφέας και η Άννα Βακάλη, Ε.ΔΙ.Π Δημιουργικής Γραφής στο Πανεπιστήμιο Δυτικής Μακεδονίας , την οποία ευχαριστούμε ιδιαίτερα για το Εργαστήριο Δημιουργικής Γραφής ,που μας έκανε όλους ,μαθητές και καθηγητές, πλουσιότερους.
Η ομάδα του σχολείου μας, αποτελούμενη από 22 παιδιά παρουσίασε εισήγηση με θέμα Η αξιοποίηση της Δημιουργικής Γραφής στη συν γραφή Ποιημάτων με μαθηματικούς όρους. Μελετώντας το ποίημα Δύο χιλιάδες 22 του Τριαντάφυλλου Κωτόπουλου, καθηγητή Νεοελληνικής Λογοτεχνίας και Δημιουργικής Γραφής, από την τελευταία του ποιητική συλλογή, Νοτιοανατολικά της Ποίησης, εκδ. Μανδραγόρας, τον οποίο ευχαριστούμε από καρδιάς για την ευγενική παραχώρηση του ποιήματός του, πειραματίστηκε με τη γλώσσα χρησιμοποιώντας μαθηματικούς όρους ως δομικά υλικά για τη σύνθεση δικών της στίχων. Μετέτρεψε τις εξισώσεις σε συναίσθημα και τους αριθμούς σε εικόνες, αποδεικνύοντας ότι η ακρίβεια των Μαθηματικών μπορεί να συναντήσει τη συγκίνηση της Ποίησης.
Με την πολύτιμη καθοδήγηση της εικαστικού του σχολείου μας, Γιαννακούδη Μαρίας, οι μαθητές/τριες μας μετέτρεψαν τα ποιήματά τους σε καλλιτεχνικές συνθέσεις. Έτσι οι στίχοι τους αποδόθηκαν με καλλιτεχνικές δημιουργίες οι οποίες πλαισίωσαν την παρουσίασή μας στο συνέδριο, κερδίζοντας τις εντυπώσεις και αποδεικνύοντας ότι η δημιουργικότητα δεν γνωρίζει στεγανά ανάμεσα στις επιστήμες και τις τέχνες. Στην ίδια ανήκει και η καλλιτεχνική σύλληψη πίνακα με την οποία τα παιδιά οπτικοποίησαν το ποίημα Δύο χιλιάδες 22 του Τριαντάφυλλου Κωτόπουλου ,θέλοντας έτσι να τον ευχαριστήσουν.
Όλη αυτή η πολυεπίπεδη προσπάθεια, ποιητικά κείμενα ,που επιμελήθηκαν οι φιλόλογοι Τερζή Ειρήνη και Φώτη Κατερίνα, και έργα τέχνης— «ντύθηκε» ψηφιακά μέσα από μια εντυπωσιακή ηλεκτρονική παρουσίαση στο Canva, με βίντεο και ηχητική απαγγελία, των ποιημάτων από τα ίδια τα παιδιά ,την οποία επιμελήθηκε η καθηγήτρια Γερμανικών του σχολείου μας, Βαρναλίδου Μαρία. Αξίζει να σημειωθεί ότι το ποίημα Δύο χιλιάδες 22 του Τριαντάφυλλου Κωτόπουλου μεταφράστηκε και ηχογραφήθηκε και στα Γερμανικά.
Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες μας για το μεράκι και τη δημιουργικότητά τους καθώς και το πνεύμα συνεργασίας που επέδειξαν καθόλη τη διάρκεια της εργασίας τους. Πολλά συγχαρητήρια τους αξίζουν και για την άψογη παρουσίασή τους στο συνέδριο,που μας συγκίνησε όλους. Τους ευχόμαστε να είναι γεροί /ές και να συνεχίσουν την πορεία τους αυτή και στο Λύκειο. Στους γονείς τους ευχόμαστε να είναι γεροί,να καμαρώνουν τα παιδιά τους και να τα στηρίζουν. Για άλλη μία φορά αποδεικνύεται ότι το σχολείο μας είναι ένας χώρος όπου η γνώση γίνεται πράξη και η δημιουργικότητα καλλιεργείται επιτρέποντας στα παιδιά μας να ανθίσουν.

---